【养正颐小·教学】 携手共研促成长，思维碰撞同前行

为打造更高质量、更富活力的数学课堂，进一步提升教师的专业素养和教学能力，中电颐和家园小学数学组于2025年9月25日齐聚名师工作室，开展了本学期第二次集体备课活动。本次活动由徐雪玲主任主持。徐主任首先明确了近期工作安排，随后，各年级备课组围绕后续的教学内容与安排进行了分组研讨。

一年级组围绕活动课《生活中的位置》展开研讨。老师们一致认为，应结合学生已有经验，借助生活场景，引导学生在观察、操作、表达和游戏等多种活动中辨别方向和位置。特别是要利用教室的真实情境，鼓励学生仔细观察、有条理地表达，从而培养其规范的数学语言表达能力。

二年级数学组聚焦第二单元《1—6的表内除法》的教学重难点进行了深入讨论。大家认为，除法的含义是学习除法的基础，无论是用乘法口诀求商，还是用除法解决实际问题，都需紧扣这一核心概念。用乘法口诀求商不仅是基础性的计算方法，也体现了除法是乘法逆运算的本质。理解并掌握这一方法，有助于学生认识乘除法间的内在联系，为后续学习奠定坚实基础。

三年级组围绕《混合运算与数量关系》和《一天的时间》两个单元开展集体备课。备课组从学生认知特点出发，在目标设定与难点突破策略上进行了深入探讨。教师们重点研究了以下策略：通过创设连贯的“情境串”帮助学生理解运算顺序与数量关系；运用钟表模型与时间轴相结合的方式突破时间计算难点；并设计了融合生活场景的分层练习。通过研讨，大家对如何构建逻辑清晰、知行合一的教学路径达成了共识，为提升学生的数学应用能力和时间规划能力做好了准备。

四年级数学组本次备课主要讨论了两方面内容。首先，针对第二单元进行复习，老师们梳理出以“试商”和“调商”为核心的单元重点，并总结出两类易错问题：一是“四舍五入”法试商后的调商过程容易出错；二是运用商不变规律进行竖式简便计算时，对余数的处理容易出错。针对这些问题，后续教学需持续强化学生的计算技能。其次，备课组讨论了第三单元《观察物体》的教学思路。鉴于学生是第二次学习此内容，可以引导他们运用已有经验，借助实物模型，并结合空间想象来开展学习。

五年级数学组就第二单元《多边形面积》的复习策略展开讨论。大家建议，在单元复习时可引导学生用思维导图或网络图等形式，梳理长方形、平行四边形、三角形、梯形面积公式之间的联系，构建完整的知识结构。练习设计应贴近生活实际，如计算红领巾、小旗的面积或估算不规则草坪的面积，让学生体会数学的应用价值。对于学生常犯的错误，如计算三角形和梯形面积时忘记除以2、找错对应的底和高、单位换算不清等，应有针对性地设计对比练习和辨析环节。

六年级组围绕《分数乘法》单元进行集体备课。本单元是学生在掌握了整数乘法、分数意义及加减法基础上的延伸，是后续学习分数除法和百分数的重要基石。教学重点在于帮助学生理解分数乘法的意义，掌握其计算方法，并能解决简单实际问题。鉴于分数知识的抽象性，教学时应将算理理解、算法掌握与解决问题有机融合，让学生经历从实际问题中抽象数量关系的过程；注重引导学生通过观察、猜想、比较、归纳来探索计算方法；通过对比沟通新旧知识联系，不断完善认知结构，从而提升分析问题和解决问题的能力。

集体备课不仅能促进教师在实践中更新教学理念、提升专业水平，更能优化课堂教学效率，实现优质教育资源的共享。中电颐和家园小学的数学教师们将踏踏实实做好每一次集体备课，让其真正为教师的专业发展和学生的健康成长奠基。

文/图 陈欣然

审核 程阳