【养正颐小】研究真问题 拓展新思路 ——南京市小学教导主任研修班第二次研修活动 暨中电颐和家园小学数学组第三次课例研讨活动

为进一步提升教导主任的教学管理能力，拓宽工作的前沿思路，2021年11月11日，南京市小学教导主任研修班的学员们来到南京市中电颐和家园小学，开展第二次研修活动。出席本次活动的有研修班班主任王亚娴老师、导师江苏省特级教师李勤老师、南京市小学教导主任研修班第四组的学员以及中电颐和家园小学全体数学老师。活动由中电颐和家园小学教科室主任吴敏老师主持。

第一节课由潘欣欣老师执教一年级的《得数是6、7的加法》，潘老师顺应“小幼衔接”的教学思路和儿童的思维特点，通过“找朋友”的情境导入新课，激发学生学习的欲望。接着，引导学生经历提出问题、列出算式、动手操作、观察比较的过程，学生在轻松的氛围中有序梳理了得数是6的加法算式。接着，她利用成语“朝三暮四”的故事导入得数是7的加法，并组织学生们进行摆花片“抢7”的游戏，学生不仅熟练掌握得数是7的加法，也复习了之前的学习内容，整节课学生在愉快的氛围中有所思、有所得。

第二节课由徐雪玲老师执教五年级的《复式统计表练习》，徐老师从生活中常见的复式统计表引入，通过理解表中的信息，把表格完善成规范的复式统计表，将生活与数学联系起来。接着，让学生小组合作，自主完成课后时间安排的统计表，完整经历收集收据、绘制表格、分析问题、交流体会的过程，突破复式统计表的学习难点。徐老师出示的教师一天安排表，让学生体会复式统计表不是只有数据，也可以用文字来表示信息，提升学生对新知的理解，实现思维进阶。

两节课后，吴敏主任介绍了我校数学团队的基本人员情况、校本研修的组织方式等，并邀请两位上课教师分享课例研讨的过程和思路，请与会教师给予指导。南京市百家湖小学的王军主任充分肯定潘老师的游戏化教学和徐老师的练习新思路，建议徐老师注意练习课的目标达成度。秦淮实验小学杨俊主任对抢花片的游戏印象深刻，建议潘老师在低年级教学中更关注全体学生。

接着，研修班导师江苏省特级教师李勤老师对两节课进行了点评，她建议潘老师对于成语故事“朝三暮四”的处理更加深入，要发现学生思维的闪光点，认为小猴子“聪明”的学生也是有道理的，过程比结果更重要。徐老师的设计思路新颖，能基于生活实际的需要开展统计，如果让学生课前进行个人统计，课堂教学效率会大大提高。

最后，研修班班主任王亚娴老师对活动进行总结，她感谢中电颐和家园小学数学团队的精心组织和精彩呈现，鼓励青年教师认真学习，勤于思考，提升专业素养。建议颐小改变校本研修活动的形式和内容，利用课堂量表让每一位参与教研的老师有话说、有事做，提高教师参与教研的积极性。建议教导主任班学员们今后加强联系，互帮互助，抱团成长。

简单的午休过后，南京市小学教导主任研修班的导师和学员们参观了中电颐和家园小学，漫步美丽的校园、欣赏校园文化，感受颐小师生幸福且完整的教育生活。

下午的研讨活动中，学员们根据《教学年龄结构失衡下如何提高教学有效性》这一研修主题进行深度的探讨。青年教师的培养工作是压在吴敏主任心头的一块大石，王军主任借助自己专业成长之路，为学员们提供新思路，大家就如何调动教师专业发展的主动性，分别介绍各自学校的经验，道路千万条，找到适合的方法才是最重要的。最后，李特给学员们分享了北京东路小学的校本教研方式，以及名师成长的路径和方法，让大家收获满满。整个研讨氛围十分轻松，学员们纷纷表示，期待下一次在北小的相聚。

一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，通过这次真问题的研修活动，拓宽各位学员和老师的工作思路，相信大家会用坚定的决心和踏实的工作为学生提供高质量的教学服务，确保教学质量稳中有升！