【养正颐小·教学】集体备课聚智慧，深耕教学促花开

【养正颐小·教学】集体备课聚智慧，深耕教学促花开

——记中电颐和家园小学第五次集体备课

时值深秋，寒意渐浓。中电颐和家园小学数学组的老师们却洋溢着浓厚的教研热情。2025年10月30日上午，数学组的老师们齐聚名师工作室开展集体备课活动。

活动伊始，徐雪玲主任向全体教师提出两点重要提醒：其一，需持续关注并积极参与各级教研活动，以促进专业交流与能力提升；其二，区级作业设计比赛现已启动，鼓励各位教师踊跃报名，踊跃参与，以此为契机，展示教学智慧，提升作业设计质量。之后，各年级组展开了集体备课活动。

一年级组的老师们本次集体备课聚焦第三单元图形的初步认识。老师们深入研读苏教版教材，明确教学目标，重点围绕长方体、正方体、圆柱和球等立体图形展开。大家一致认为，应充分利用学具，通过“摸一摸、滚一滚、拼一拼”等操作活动，引导学生在观察与实践中直观感知图形特征，建立空间观念。

二年级组的老师们本次集体备课聚焦第三单元复习课。老师们认为应合理运用教材情境唤醒学生关于表内乘除法的经验，进而设计开放性练习提升学生对乘法口诀的理解与记忆，培养思维灵活性。老师们一致认为在教学中应采用多样化的练习形式激发学生学习的积极性，提高练习实效性。

三年级组的老师们本次集体备课聚焦《毫米、分米和千米》单元。教学重点在于帮助学生建立清晰的长度观念，掌握单位间的换算。通过丰富的实践活动（如测量书本厚度、课桌高度、估算教室到校门的距离），让学生在亲身体验中感知和理解。同时，教学时要注重区分“千米”与已学长度单位在适用场景上的巨大差异，结合地图、熟悉的路段进行教学，化抽象为具体，培养学生的量感和应用意识，为后续学习打下坚实基础。

四年级组的老师们本次集体备课聚焦《解决问题的策略－列表》单元。教学重点在于帮助学生掌握列表整理信息的方法，能灵活运用“从条件出发”或“从问题出发”的策略分析数量关系，进而列式解题并检验算法正确性。通过生活化问题（如行程中的速度时间关系、购买商品中的总价数量关系等），让学生在动手列表、分层分析的过程中，明确信息关联，体会策略对简化解题思路的作用。同时，教学时要注重对比“无序读题”与“列表梳理”的差异，引导学生经历“整理信息→分析关系→列式解答→检验结果”的完整流程，培养有序思考的习惯和严谨的解题态度，为后续学习复杂应用题筑牢思维根基。

五年级组的老师们本次集体备课聚焦《小数乘除法》单元。老师们针对这一单元的教学展开了讨论：指出本单元教学的核心思路是：充分利用学生已有的整数乘除法知识，通过明晰的算理理解和算法迁移，引导学生在自主探索中构建小数乘除法的计算法则，并体会转化这一重要的数学思想。教学时，应有意识地引导学生将小数乘除法转化为整数乘除法，让学生深刻体会“转化”这一解决问题的利剑，切忌让学生机械记忆计算法则。要注重练习的层次性和多样性，将容易混淆的题目（如小数点的处理、运算律的应用)放在一起对比练习。并设计贴近生活的实际问题，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

六年级组的老师们本次集体备课聚焦第三单元，重点研讨了易错点突破策略与比例实际问题的解题教学。教学中，需强化分析比较教学，通过对比不同题型、不同解法，帮助学生清晰掌握化简比和求比值的具体方法，深刻理解二者的联系与区别。解决按比例分配的实际问题时，要引导学生先精准梳理题干中的总数量与分配比，通过画线段图、列表等可视化方式拆解数量关系，再灵活选择解题方法。同时注重错题归因与变式训练，针对“混淆比的前后项对应关系”、“总份数计算遗漏”等易错点强化专项练习，帮助学生形成“审题—分析—解题—验算”的完整思维链条，切实提升运用比例知识解决实际问题的能力。

本次集体备课活动在热烈的研讨氛围中落下帷幕。各年级组紧扣教学重难点，既深挖教材内涵，又聚焦学生思维发展，在交流碰撞中凝聚起高效教学的共识。未来，数学组将把本次备课所得转化为课堂实践，以持续的教研研磨提升教学质量，用扎实的教学行动助力学生成长，让数学教学在深耕中绽放更亮眼的光彩。

图文：于曼曼

审核：林思思

微推：周媛媛