低语课堂的别样诗情

“正学”课堂系列•课堂教学研究（六）

低语课堂的别样诗情

——中电颐和家园小学语文校本教研活动小记

  《诗经》有云：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”作为新教师，我们深刻地意识到唯有互相砥砺，才能实现共赢。为此，在学校领导的关心下，我们积极参与校内外听课，群策群力，勤于发现。

        2014年12月4日，南京市中电颐和家园小学的新教师王羽老师给我们展示了一节精彩纷呈的校本研修课——苏教版小学语文二年级上册《识字六》第一课时。上课伊始，“每周一诗”和“一分钟演讲”，简短活泼，调动了学生学习的积极性，促使他们主动融入课堂。接下来，王羽老师检查学生生字词的掌握情况，便进入了课文的学习。课文由“塞北”“江南”“海岛”和“高原”这几个词组成，充满了地域特色，王羽老师巧妙地调动学生积极性，组建一支旅行团，即刻出发。这支队伍首先去了塞北，听到了瑟瑟作响的秋风和达达的马蹄声；然后行至江南，在王羽老师的描述下，小旅行家们纷纷闭目想象江南的杏花烟雨；接下来，旅行团顶着骄阳，来到了海岛，认识了奇特的椰树；最后，他们登上高原，见到“高原之舟”——牦牛，纷纷跟牦牛打招呼。看完视频，这支旅行团更是情不自禁地惊呼起来！

    本堂课，王羽老师不仅重视教学的有情有味，富于诗意，还扎根于学生的基础功底。例如，多种形式的朗读交替进行：自由读、齐读、男女生比赛读等。写字教学中，王羽老师先讲后写再指导，落实一个个生字。

    观摩王羽老师的低语课堂教学，我们充分感受到新教师的风采，以及中电颐和家园小学对新教师的重视与培养。未来，路途漫漫，也正需要年轻的力量去碰撞、切磋和打磨！

（文/祁晓燕 摄像/周荣婷 审稿/刘晓红)