【养正•颐小】精耕细作 教研相长 ——记中电颐和家园小学数学组第五次课例研讨

教而不研则浅，研而不教则空。为提升学校教研活动实效，更好地实现减负提质目标，2022年4月27日，南京市中电颐和家园小学数学教研组如期开展了以“一课一题，助推高阶思维培养”的主题第五次课例研讨。

首先由林思思老师带来了一节一年级的《两位数减一位数（退位减法）》。林老师在创设情境方面做了充分的准备，利用小棒等有效的学习工具，让同学们体验到了情境的快乐，激发了学生们参与课堂活动的积极性，课堂氛围其乐融融。练习设计有层次性，注重建立新知识与已有的相关知识的实质性联系，保持知识的连贯性、思想方法的一致性，使学生们对于知识的掌握得到螺旋式的巩固和提高。

接下来由薛静老师带来四年级的《认识三角形》。薛老师在课堂上正确反映教学目标的要求，重点突出，把主要精力放在关键性问题的解决上。注重层次、结构，张弛有序，循序渐进。同时在教学评价方面也做到了“评价方法、评价角度、评价主体”的多元性。

课后，数学组的老师们对两位老师的课堂进行了点评。大家认为林老师的教学板块清晰，练习设计目标明确。薛老师在课堂教学中对学生回答后的评价以及教学仪态方面表现突出，同时练习的设计非常有层次性。另外，老师们还就本节课中揭示三角形概念的具体细节、针对直角三角形画高的方法等问题展开了研讨，进行细致的打磨。

最后，吴敏主任做活动总结，首先为两位青年教师的进步点赞，林老师突破自我，练习设计有层次，利用学生编题“两位数减一位数”的教学难点。薛老师教学过程层层递进，联系四上关于垂线的知识，帮助学生理解新知，设计新颖，为整节课添彩。同时，吴主任就校本研修提出了明确的要求和期待，要求老师们认真备课、上课，做到教学课堂目标清晰，教学语言精准凝练，重点关注学生的习惯培养。

此次校本研修活动的开展，为青年教师搭建了相互学习、共同成长的平台，相信大家会在教研中提升教学水平，在相互学习中共赴美好。

图文：季莹莹

审核：吴敏、陈洁