【养正颐小·教学】集备聚智慧 研思共提升 ——中电颐和家园小学语文组集体备课活动

备课是上好一节课的前提，也是锤炼教学基本功、提升教学质量的磨刀石。为充分发挥教师的集体智慧，提高教研和备课效率，以老带新、以新促老助力教师快速成长，营造智慧碰撞和思想交流的浓厚教学教研氛围，中电颐和家园小学语文组开展了第四单元集体备课。全体语文老师热情参加、积极准备，围绕新课标整理了教学重点，交流解决了许多困惑和实际操作的教学问题，丰富了语文组教师的教学经验。

一年级组讨论出本单元围绕“家人”这个主题，编排了《静夜思》《夜色》 《彩虹》 《端午粽》四篇课文。这三课关于读好长句子的要求来看，就很好的体现了教材编者所说的“循序渐进，螺旋上升”的梯度性。语言的积累也是本单元教学的一个重点。可以让学生根据课文信息做简单推断，并联系生活实际进行表达。

二年级组的老师们，讨论如何通过第四单元的学习，引导学生运用学到的词语把想象的内容写下来。教材在四篇课文的课后练习及语文园地的相关栏目中都对此进行了多角度、多层次的练习。引导学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序与话。引导学生能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来。

三年级组的老师们围绕第四单元的人文主题“观察与发现”进行讨论，教材编排了三篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。老师们认为需要培养学生的科学态度，训练学生的表达能力，教师不能局限在这三篇课文一篇习作中，还要把视野放宽，适当拓展学习的内容，如提供一些文本的片段，让学生借助关键语句概括一段话的大意；在学完《蜜蜂》后引导学生去读一读法布尔的《昆虫记》，进一步感受坐着严谨求实的科学精神。

四年级组通过第四单元教材的整体解读和分析，确定本单元的教学重难点为通过阅读几篇课文（包括“阅读链接”中的片段和文章），着重揣摩和体会作者表达对动物的情感的一些方法，认识和理解“明贬实褒”表达情感的写法。措施为则是找准每篇课文落实单元目标的侧重点。读写结合，写自己喜爱的动物，试着写出特点，要加强读写结合。

五年级组分析了教材上的第四单元编排的教学内容，发现整个单元既有鲜明的价值导向，又不单调。虽然年代不同，但是表现的精神主旨是统一的，旨在引导学生感受中国人代代相传的家国情怀，表现了中国人“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”的责任感和使命感。所选的几篇课文，比较贴近学生的特点，可以从坚毅、清贫、奉献等角度来启发学生学习。

六年级组的教师们分析第四单元的人文主题是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。本单元围绕“革命理想”、“高尚品格”的人文主题编排组织学习内容，意在让学生通过本单元的学习，了解英雄事迹，学习高尚品质，激发爱国情怀。人文主题既是串联单元学习内容的“线索”，也是本单元必须要落实的情感态度价值观目标。

集思广益学生受益，博采众长教学相长。减负增效任重道远，中电颐和家园小学语文组将以集体备课为契机，创设研究氛围，形成一种常态化研究的工作习惯，落实课堂教学，努力提高教学水平，促进教师专业成长。

图文：姚梦洁

审核：印丽萍