好课精从磨砺出

“正学”课堂系列·课堂教学研究（二）

好课精从磨砺出

   9月17日一早，二（1）班刘晓红老师执教的语文课堂里就坐满了听课的教师。徐苏校长、甘明军副校长、李世刚副校长、葛家金主任等各位领导带领学科老师们早早地来到教室里。中心校的陈斌校长也闻讯赶来，和老师们坐在一起，仔细聆听、认真观察，不时低头记录。第二节课，五（1）班尚仕娟老师执教的数学课堂里也是如此。为什么两节校内公开课会吸引这么多关注的目光呢？因为，这两节公开课在李世刚副校长和葛家金主任的牵头下，是对海门教育经验努力学习的汇报展示，它凝聚了学科老师们的智慧和心血。

“三磨”苦练功

   确定上课课题——利用周末准备第一稿——周一分组研讨教学设计，修改教案——周二试上——分组研讨课堂教学，调整教学设计——周三开放展示，教师反思。

   “‘饱满’这个词要考虑到两个含义，基本义和引申义……”“版块与版块之间的衔接要注意，过渡语要再精致些……”“从图引入，要利用好这幅插图……”教研组成员尽心尽力，纷纷献计献策，一个个教学智慧孕育而生。

  “嗯，这个主意好。”“好的，晚上回家我再调整一下……”“非常感谢各位的金点子……”上课的老师虚心听取，勤学善思，教学水平日益提升。

“一展”显风采

  “刘老师的语文课堂体现了我校在语文教学方面的主张——追求有情有味有趣有效的‘四有’课堂：上课的教师有激情，对学生的关注充满感情，插图的运用体现了语文的诗情，内容的拓展显示了老师的深情。就字讲字，图文结合，是对苏派语文味的把握。做手势、表演、游戏、摸毛豆等各种手段的运用，提高了孩子们的兴趣，也加深了孩子们的理解……”

   “尚老师的数学课精彩纷呈，彰显了我校在数学教学上的主张——追求‘实、活、精’三位一体的数学课堂。从开家长会说起，创设合理的教学情境，让孩子自己动脑、动手，想办法、做尝试，不仅弄清楚了数对的问题，还引入了函数的概念，可以说，这节课成为我校数学学科很好的教学范例……”

   两节课后，在李世刚副校长的组织下，学科组的老师们踊跃发言，高度评价。

   “好课精从磨砺出”，这两节课是对我校“正学”课堂的有益尝试，促进了老师们更深层次的思索。只要勤思考、肯钻研、善合作、勇实践，相信我们的课堂一定会有更多的精彩。