【养正颐小】探索思维经历过程，积累基本活动经验——课例研讨活动（四）

2017年5月，中电颐小数学老师们相聚名师工作站，聆听曹晖老师《简单的周期问题》这节课。首先，她以六一儿童节彩旗飘飘的情境导入新课，激发了孩子们的学习兴趣，接着组织孩子们小组活动探讨周期问题，通过展示孩子们的学习单引导孩子们优化出可以用计算解决问题的方法，孩子们学会了根据余数来判断彩灯、盆花的颜色，整个教学过程层层推进，有条不紊。孩子们在轻松的氛围中结束这节数学课，收获满满。

课后，数学老师们进行了研讨活动。曹晖老师对自己这节课的教学设计进行了阐述：这节课从三个层次进行教学，盆花的排列规律、彩旗的排列规律以及变式的彩旗排列。题中的每一个数都是她精心设计的，更能突出规律性。青年教师都表示获益不浅：曹老师的语言精炼，目标明确，环节清晰，层层推进，这些都值得学习。

这次教研活动活动，青年教师们对数学课有了更明确的方向和目标，我们更相信：在颐小，数学是可触摸，可视的；在颐小，数学是不断尝试创新的。我们期待下一次的精彩！

（文/杨莹 图/杨莹 审/聂怀媛 发/聂怀媛）