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【养正颐小▪教学】课堂展风采 教研促成长

浏览数量:8     作者:南京市中电颐和家园小学     发布时间: 2022-12-02      来源:本站

【养正颐小▪教学】课堂展风采 教研促成长

【养正颐小▪教学】课堂展风采 教研促成长

--中电颐和家园小学英语组教研活动之八

    在教学中研究,在研究中教学。为了探索有效备课,聚焦课堂,实现“双减”政策下优化作业设计,提升课堂教学效率,最终促进教师教学能力和教育质量的同步提升,122日,中电颐和家园小学英语教研组迎来了本周的英语教研活动。

    此次活动由苏瑾老师带来了一节3AUnit8Happy New Year复习课的课例展示。苏老师的课堂教学目标明确,环节紧凑,内容丰富。由单词到句型,内容层层递进,活动设计多样,教学思路清晰,层次清楚,结构合理。通过look and sayread and sayread and write等形式的作业从听、说、读、写、看等方面入手,达成Ticking time的三个目标。课堂活动围绕Happy New Year主题,通过让学生们在准备礼物,互送礼物等生活化的情境里灵活运用所学单词及句型,激发了学生学习的主动性与积极性。采取有针对性的课堂评价,营造了充满活力的学习氛围,既高效地完成了教学目标,又将口头作业与笔头作业相融合,递进式教学让学生们身临其境,学以致用,真正体现了寓教于乐的教育原则。

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    课例展示结束后,英语组的老师们围绕本次课例展开了热烈讨论。首先,苏老师就这堂课的教学思路和方法路径进行了讲解说明。随后,其他老师们诚恳交流了自己听课后的认识、看法、见解和收获,评价非常充分,既指出课堂上的闪光点,又讨论了一些个人的思路和想法。“他山之石可以攻玉”,教研途中融入集体智慧,才能行稳而致远。

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最后,英语组围绕校本研究主题,对如何优化作业设计进行了交流与研讨。大家纷纷表示,要在在设计作业的过程中充分关注学生差异和能力层次,做到因材施教。特别是在“双减” 背景下,英语作业设计更加注重核心素养以及教学反馈,做到教学评价相一致。

每一次研讨交流都是一次思考和提高的过程。我们英语组教师将充分把握每次教学研究的机会,

断丰富教学手段,细化教学设计,推动教学质量的持续提升。


图文:胡慕华

审核:苏 瑾



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