【养正颐小·教学】生动课堂促思维提升 ——中电颐和家园小学第七周语文组课例研讨活动

时光轻柔，光阴落香。为了提高教育教学质量，促进教师成长，培养学生的高阶思维，我校语文组继续开展了第七周的例研讨活动，本周的研讨课由祝颜颜老师来执教四年级课文——《猫》。

开课伊始，祝老师出示，猫的图片，直观地引起学生的兴趣，通过对作者老舍的介绍，让学生对课文的写作背景有了更深的了解。

通过自读课文，要求读通句子，读准字音。在字音教学方面，祝老师出示了“折”和“屏”两个多音字，让学生辨析，再将多音字放进句子中，让学生留下深刻印象。

写字教学环节，祝老师采用指导书写、学生练习、教师点评、再次指导的规范流程让学生正确习得生字。

在课文教学环节，祝老师出示了两行词语，在巩固字词的基础上，让学生思考：老师为什么将词语分成两行？让学生对课文有了一个整体感知。

接下来通过多种形式的朗读，让学生对文章有了更深的理解。不同猫叫声的出示，从听觉上激发学生课堂的兴趣，更加近距离的靠近作者，贴近文本。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有把学与思完美结合在一起，才能打造更加优质、高效的课堂，让学生勤思、乐思，在思中习得。

课后，各个备课组针对这节课展开了研讨，从朗读、识字、评价语、过渡语等方面进行了评课。在评课中，不断发现问题，反思问题，寻求解决方法。

最后，语文首席指导师黄老师针对本节课做出了总结：长文短教，我们从此欲入手，由词到句再到段，让学生住住关键词，读出感情，以读促悟，处处从学情出发，培养学生的高阶思维。

图文：康梦宇

审核：印丽萍