【养正颐小·德育】明得失而知奋进，望远山砥砺前行 ——中电颐和家园小学2023-2024学年第二学期期末质量分析

为了更好地总结本学期数学教学的经验，及时发现和改进教学工作中的不足，发挥考试评价导向作用，推动未来数学教学质量的稳步上升，力争新学期教育教学高质量发展，我校小学数学组于2024年6月24日，召开了2023-2024学年第二学期小学数学期末成绩质量分析会。

一年级期末数学无纸化测评以游戏化的形式进行，共设置了三关：计算大本营、图形大巴车和购物游乐场。学生们积极参与，展现了学生们扎实的口算和运算能力，对图形的认知和理解以及数学应用能力和问题解决能力。但也存在一些问题和不足，如部分学生口算过程表达不完整、图形认知不够清晰、实践能力较弱等。为进一步提升学生的数学素养和学习能力，一年级组将在未来教学中加强以下几个方面的工作：一是注重口算训练，提高学生的计算速度和准确性；二是加强图形教学，帮助学生建立清晰的图形认知；三是增加实践教学环节，提高学生的数学应用能力和问题解决能力。

二年级数学无纸化测试设置了认识时刻和角、解决问题、长度单位三个板块的题目。解决问题一直是数学学习的重难点，分米和毫米侧重考察学生的动手操作，需要学生精确到毫米进行测量。后期二年级组会加强数学基础知识的教学和巩固；加强计算能力的培养。注重学生的数学思维能力和解题能力，提高他们灵活运用数学知识的能力。注重不同学生的学习需要，既要注重补差，还要进行提优；同时加强家校的沟通和合作。

三年级测试总体差距不大，试卷存在较多说理题，学生对这类题型熟练度不够，语言组织表达能力弱，阅读理解题目能力较弱。这次试卷题量较大文字多且密，答题时间紧张。根据学生出现的错误，三年级组后续教学将重视学生基础知识的训练、重视学生语言组织表达能力的培养，在教学中要加强书写训练，格式指导，让每个学生养成认真审题的习惯，重视数学与生活的联系。

四年级数学组对本次期末考试做出了分析，本次试题难度适中，有基础知识、实践操作、解决问题这三个板块的内容。题型设计知识点较多，立足课内，注重知识的运用，考察学生的知识运用能力，尤其是数形结合方面的实际运用。学生的主要问题在于计算不细心、学过的知识点有遗忘、作图不规范以及分析解决问题的能力欠缺。四年级组对之后的教学制订了改进措施，会继续抓计算、培养学生的审题和分析题目的能力，会更加注重学生对知识点的过程性理解，培养学生的解题技巧和解决问题的能力。

五年级数学试卷以基础知识的考察为主，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，覆盖面广，题型灵活，重点突出，难点分明。考试结果反映出大多数学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。计算题答题正确率有所提高，少数同学对简便计算理解不到位。操作题作图要求有所提高，条件灵活，学生动手作图思维能力不高，需要加强。解决问题注重与生活的联系，考察学生的数学阅读能力。而学生在解决问题中不能灵活运用知识导致丢掉分数。后期老师们将从课堂抓起，提高上课效率，培养学生的问题意识和思维能力，扩大学生知识面，精讲精练。关注后进生，加强方法指导，严格要求学生，帮助他们形成良好的学习习惯。

六年级数学试卷题目重基础，注细节，所有学生做题习惯很好，所以取得了不错的成绩。后续老师将继续重视培养学生良好的学习习惯，养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。加强学生计算能力的培养，注重口算能力和计算能力的训练。发展学生空间观念,加强学生动手操作能力的培养，加强学生解决问题能力培养。

育人成长是一门精雕细刻的艺术，我们的教学也是如此。分析及反思，反思促成长。看似一张卷，却包罗万象，有知识、有经验、有联系、有能力、有课堂，都需要我们真诚相待。我们要从失败、差距中寻找问题根源，分析问题，对症下药，及时反思，总结经验，汲取教训，明确努力方向，端正工作态度，脚踏实地，铆足干劲，达到最佳的教育效果。

图文：陈欣然

审核：林思思