【养正颐小·教学】全力以“复” “习”以致远

【养正颐小·教学】全力以“复” “习”以致远

——记中电颐和家园小学数学第七次教研活动

五月骄阳照，花香润心田。为更好促进课堂教学中算法和算理的有效融合，提升学生理性思维的发展，5月22日上午，中电颐和家园小学数学组展开了一场以复促学的教研活动。活动中薛静老师带来了题为《两、三位数加法和减法》的复习课。

【教学现场：分层突破重难点】

薛静老师执教的单元复习课以"口算接龙"点燃课堂。学生"84-47"、"300+400"等题目的快速应答中，灵活运用"拆分法""凑十法"等策略。课堂呈现三大亮点：1、错例诊断台：通过展示"526-189=437"等典型错题，引导学生自主发现"数位未对齐""退位标记遗漏"等共性问题。2、验算工坊：教授"逆运算检验"、"估算验证"等多元验算方法，培养计算严谨性。3、生活应用场：创设情境，实现数学与生活的有机融合。此节课还设计了有层次、有坡度、有挑战的练习，让每个学生的计算能力都能得到提升。课堂氛围较好，学生发言积极。

【多维评课：精准把脉促提升】

课后，各年级老师针对这节课进行了点评。戴老师高度赞扬了薛静老师的这节课，指出薛静老师的这节课环节设计合理，层层递进。学生对基础知识掌握牢固，很好的理解了两三位数的算理和计算方法。能够进行快速的口算，基础较好。杨老师建议，在课堂上应增强课堂的趣味性，增加课堂的趣味性，如多设计一些游戏环节让学生积极的参与到数学知识的情境中去，便于更好的去理解知识。聂老师认为有些题目具有迷惑性、要注重问题的设计环节，题目的设计应该充分考虑学生的学习基础，对实际情境的认知等。徐老师建议：要紧密的联系课本内容，设计题型时应该在熟知课本的基础上，重视教材，重视课本。

研而不教则空，教而不研则浅。在教学教研路上，我们携手前行。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的思考和收获，研讨的高效也能为教师们的教学工作积蓄前行的力量。

图文：曹阳

审核：林思思