【养正颐小·教学】学科融合焕新课堂 精准支架助力成长

2025年3月13日，栖霞区教师发展中心的小学英语教研员陈红老师走进中电颐和家园小学，全程深度参与教研组长张寒老师的公开课研磨。中电颐和家园小学倪晓媛校长与全体英语教师齐聚名师工作室，借助“学科联动+课例重构”这一创新模式，积极探索英语与科学、语文学科深度融合理念的切实落地路径，力求为学科融合教学开拓新视野、注入新活力。

课堂伊始，张寒老师以英文歌Round and round活跃课堂氛围，为后续教学做铺垫。接着，张老师带领孩子们翻开科学课本回顾"地球、月球与太阳"单元，指着彩页上的精美插图引导学生回答问题What do you know about them?在跨学科认知碰撞中，the Sun, the Moon, the Earth等目标词汇如灵动音符般自然跃出。教研员陈老师频频点头记录：“这是用已知撬动未知的支架设计！”

课后的研讨环节，氛围热烈而深入。陈老师指出跨学科教学可以发挥英语的工具性，但跨学科绝非表面的简单拼凑，而应当如同宇宙飞船的精密零件，每一门学科知识都精准契合，协同发力，共同推动教学核心目标的达成。在教学设计时，教师可以充分利用相关学科教材，紧密依托学生已有的知识储备，精心设计语言输入活动，最终实现流畅且高质量的语言输出。谈及课堂上宇航员介绍环节存在的信息过载问题，陈老师建议将长文本巧妙拆解，设计成听音匹配这类互动游戏，让学生们在轻松愉悦的氛围里高效完成语料输入，提升学习效果。

倪晓媛校长脸上洋溢着欣喜的笑容，由衷感慨道：“这堂课让我们清晰地看到，当英语化身为连接各学科的宇宙飞船，每一个孩子都有机会在知识的浩瀚宇宙中，找到属于自己的那片璀璨星辰，开启独特的探索之旅。”

这场打破学科壁垒的教学探索恰似宇宙中相互交会的星辰，在激烈的碰撞间智慧之光迸发，照亮了教育前行的崭新路径。当教研被赋予修行般的温度，每一颗承载着教学希望的种子都能在汇聚的集体智慧的沃土里深深扎根、茁壮成长。未来，中电颐小英语组全体教师将以此次探索为起点，持续深耕教学，把英语课堂雕琢成知识交融的绚丽舞台，助力学生在全面发展的道路上稳步迈进。

（图文/张璟欣 审核/张寒）