【养正颐小·教学】集体备课凝智慧，合力探究促成长

【养正颐小·教学】集体备课凝智慧，合力探究促成长

——记中电颐和家园小学数学组第一次集体备课

秋意渐浓，新程已启。为深入践行新课标理念，优化课堂教学策略，全面提升数学教学质量，2025年8月30日下午，中电颐和家园小学数学教研组全体教师齐聚一堂，在名师工作室举行了本学期第一次集体备课活动。本次活动旨在凝聚集体智慧，明确教学方向，为新学期数学教学工作的扎实开展奠定坚实基础。

新学期数学教学工作启动会议伊始，徐雪玲主任立足学科需求与教学实际，对本学期数学教学重点工作、常规要求及活动安排进行了部署。1.精备开学第一课。明确课堂规范与学习目标；要求各年级备课组提前集体研讨，确保精准对接学情，为学期教学开好头。2.强化日常备课质量。高质量备课是课堂效率的核心，确保每课“有备而来、有质可依”。3.促教师专业发展。鼓励教师梳理教学案例与方法，积极撰写论文、申报市区级课题；学校将提供论文写作、课题申报指导，助力教师从“经验型”转向“研究型” 。4.全力备战“红枫杯”赛事。明确组建校级备赛指导小组，安排“教学设计打磨—课堂演练—多轮磨课”等阶段性任务；并要求备赛教师融入数学核心素养，创新教学形式，力争展现学校教学水平，实现“以赛促教、以赛促研”。

接着，老师们以年级为单位分别展开了讨论。

一年级组老师达成共识：开学初期，一年级教学的核心在于激发学生学习兴趣与培养良好学习习惯。为实现这一目标，建议将趣味游戏融入课堂教学，善用实物、图画创设生动情境，并组织学生以小组形式开展动手操作活动。通过这样的教学设计，助力学生在实践操作中积累认知经验，在趣味游戏中习得新知识，进而切实感受数学与日常生活的紧密联系。

二年级数学备课组聚焦开学前准备工作并重点针对新教材第一单元“1～6的乘法口诀”的教学进行了探讨。组员们统一了教学进度，明确了本单元的重难点为：理解乘法意义、记忆口诀及解决简单乘法实际问题。针对难点，研讨了利用学具操作、情境教学、编口诀游戏及数形结合等突破策略，并进行了资源共享与任务分工，为开学做足准备，确保教学工作高效顺利进行。

三年级数学备课组围绕苏教版新教材若干重要更新开展了集体备课。聚焦四大核心内容：一是明确乘法算式的新规范，即“a个b相加”应规范书写为b×a，强调引导学生在具体情境中理解相同加数与个数的区别；二是厘清与0相关的乘除运算规则，特别是0×a、a×0与0÷a（a≠0）三种情形的算理教学；三是强调在“不进位乘法”和“可整除除法”口算中突出分步思考过程，做到理法融合；四是重点研讨如何通过直观模型帮助学生建立“倍”的概念，实现从加法结构到乘法结构的思维跨越。通过此次研讨，团队进一步明确了教学重点与实施路径，为新学期课堂教学奠定了扎实基础。

四年级组数学老师围绕开学初期的教学内容，进行了集体备课。第一单元是：《升与毫升》，本单元的核心目标是让学生建立升和毫升的量感，掌握单位换算。老师们认为，具体教学中需结合生活实例，让学生能正确选择单位描述物品容量，避免纯理论教学，脱离真实的生活感知。在具体的教学中，要突破难点“建立量感”，需要准备1升量杯、500毫升矿泉水瓶等实物，让学生动手操作；经历“估一估、量一量”活动，在这个过程中校正误差，形成正确的量感。同时，老师们也提出，需要设计生活化的实践活动，帮助学生既能用所学单位描述物体的容量，又能进行数学化的计算换算，真正实现数学学科育人的目标。

    五年级组本次备课聚焦开学第一课，明确核心教学目标——激发学习兴趣与建立课堂规范。教学内容以“负数的认识”为核心主线，通过生活实例导入课堂，助力学生在回顾旧知的基础上衔接新知，实现温故知新。备课中特别强调课堂互动环节的设计，需提前准备多媒体课件、计数教具及分层练习材料；同时注重衔接假期所学与新学期新课知识，帮助学生快速调整节奏、进入学习状态。

六年级数学老师们针对第一单元《长方体和正方体》的教学内容安排进行了探讨。本单元是学生从“平面图形”认知向“立体图形”认知的关键过渡，承接中低学段对简单几何体的初步感知，系统探究长方体和正方体的特征、表面积与体积计算。核心教学目标不仅是掌握公式，更要以具体操作和抽象思维结合为路径，重点突破学生空间观念的构建与发展。在教学时要充分利用每个环节，结合生活场景分类教学，通过具体案例让学生直观理解并能明确计算方法。在作业布置方面分层设计，基础部分巩固核心知识，强化应用能力，拓展部分发展学生思维深度。让学生在“感知—理解—运用—拓展”的阶梯中，扎实掌握长方体和正方体知识，真正实现从“算公式”到“懂图形”的思维跨越，为后续立体几何学习筑牢根基。

积力之所举，则无不胜；众智之所为，则无不成。本次集体备课活动不仅为新学期的数学教学指明了方向，理清了思路，更极大地激发了教师们的教研热情，增强了团队的凝聚力。相信在全体数学教师的共同努力下，中电颐和家园小学的数学课堂必将更加精彩，教学质量必将迈上新的台阶！

图文：李璐

审核：程阳