拉小印象

星期一的早上，我早早地来到了拉小，当时是7.35分，整个校园很干净，操场上鼓号队的小号手们已经在热身了，升旗台上升旗手们已经做好了充分的准备，而这时每间教室里学生们要么在晨读，要么是老师在讲解习题，整个校园井然有序，看不到一丝懈怠。

八点整，拉小的集体晨会开始，主持人是学生，他宣布升旗仪式开始，升旗手进行自我介绍，升旗结束后寒假实践活动汇报，由四五年级学生和家长合作表演雏鹰假日小队活动，这种小话剧的形式学生喜闻乐见，寓教于乐，完全由学生来唱主角，说自己实践的故事，最后学校大队部的总结也由学生来完成。这样的晨会提供了多少让学生锻炼的机会啊，心里不禁赞叹拉小的学生，更叹服拉小这样一种以生为本的理念。

在拉小一周，我被这里浓浓的教研氛围所感动。每周二是他们的行政观课，而每周一教师们都要进行集体备课，年级组在一起尽心准备一周的教学任务，虽然早已下班，但教师们仍在钻研，讨论，直到六点多才离开学校。每堂课都凝聚着集体的智慧，又都融入了教师的个人特色。

周二我们有幸参与了观课，这是青年教师车老师的展示课，上的是三年级语文《翻越远方的大山》，虽然车老师刚走上教坛几年，但从她的课堂上已看不出青涩，教学已经游刃有余，对教材把握到位，能很好的完成教学任务。这都是拉小对青年教师精心栽培的结果。正如人们常说的一颗种子落在了肥沃的土壤里，茁壮成长是必然的。浓厚的教科研氛围在下课时再次得到体现，在听完后，大家没有离开，而是迅速进入办公室，立即评课，课程部伍主任带领团队成员分别从不同角度做了精彩发言，并提出宝贵意见，直接指出本节课的成功与不足，老师们正是在这样一轮又一轮的磨课中得到迅速成长。

更加幸运的的是周三伍主任又亲自执教了《翻越远方的大山》这一课，这节课让我打开眼界，同样的课文，伍主任把握教材的功力令我们折服，40分钟绝无浪费，抛出问题，直指文章中心，层层剖析，指导品悟，整节课学生在老师的引领下，积极参与，被潜移默化的熏陶，阅读理解能力得以提高。通过两节课的对比，让我们深深感受到，教材是不变的，但教学方法却是灵活的，其中有集体的智慧，更需要教师个体的特色。

在拉小，另一个让我感受深刻的是小学科的教学，不管是音乐课还是科学课，每节课都按课程标准严格落实到位，学生的能力得到全面发挥，教师的每个教学环节都为学生的发展而设计，每堂课都那么充实。而所学的各科知识又相互促进，共同见证了拉小孩子成长的脚印。拉小的孩子们知识面广，他们乐于交流，乐于分享，乐于展示。拉小的孩子们真幸福！