2月，心怀感恩 爱心永恒

一、活动意义:

知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本学期，学校围绕“学会感恩他人，构建和谐校园”这个主题，在学生中开展“感恩教育”系列活动，实施“情感教育”，培育校园“感恩文化”。通过开展感恩系列活动，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导、离不开社会的关爱与扶持；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校和社会的责任感。本次活动以开展感恩教育为主题,系列活动为载体，精心培育学生的健康心态，塑造学生的健全人格，引导学生做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的班级、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

二、活动目的：

有一个人，她永远占据在你的心最柔软的地方，你愿意用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意地索取、享用，却不要你任何的回报……，这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱” ！

     

三、活动建议

为了让活动更具有可操作性，利于推进，我们建议各中队围绕“感恩生命，孝敬父母”、“感恩老师，勤奋学习”、 “感恩社会，奉献文明”这几个主题来开展活动。让队员在活动中懂得怎样做是真正的感恩。

四、活动原则

为了保证活动的效果，特制定如下原则：

1.发动性原则。各中队要切实联系实际，做到有效的宣传和发动，和家长一起搜集图片，文字等资料。活动的发动，要具体并有针对性。

2.过程辅导原则。活动中，既要讲形式，也要讲实效。因此，各中队辅导员要充分关注活动的过程，注意强化活动效果的安排，使自己中队的活动有如冲浪，有声有势的进行。

3.家校结合原则。中队在设计自己活动的同时，要尽量引导家长参加活动，有条件的中队，可在家庭中开展，争取让更多的家长走进孩子的活动，走入教育。

4.成果性原则。活动要有成果，我们的成果，以“征文竞赛、图片展、各中队黑板报、各中队主题队会”等形式进行展示。要特别关注过程，留好活动照片。

五、组织管理

本活动由学校大队部具体组织管理，以中队或年级为基础单位开展。

六、活动时间

2014年2月3日-2月28日

七、活动步骤及内容

（一）认识“感恩”

    1.认识感恩。开展读书、讲故事等活动来认识感恩，理解感恩。

    2．宣传感恩。开展推荐阅读感恩美文、讲感恩格言，组织学生观看《感动中国年度十大人物》感恩经典作品，达到陶冶心智、濡养德行的目的。

3．我说感恩。运用黑板报、班会、晨会等开展你说我说大家说“感恩”。

4．感恩教育。在综合课中，开设“感恩”课程。开展感恩教育，并在实践中形成感恩教育教材。

5．营造“感恩”氛围。充分利用环境布置、板报画廊、校报校刊、校园电视和校园网站等传媒，全方位、多角度宣传感恩美文、诗歌、警句及感恩榜样（人与事），形成感恩环境文化，营造感恩教育的浓烈氛围。

6．全校师生发表《感恩倡议书》，学生间自发联合发表《感恩宣言》，形成全校师生共同参与感恩教育的良好局面。

（二）行动“感恩”

1．体验“感恩”

（1）体验父母之恩。

  A、开展征文活动。

不失时机地倡导学生写感恩家书，如《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等，班级分别编辑成《感恩家书》。

  B、专题体验感恩活动。

举行“算算亲情账，感知父母恩”主题队会：

    1、将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

    2、计算学习投资的成本。

    3、假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

（2）体验老师之恩。

    1、了解老师一天的工作内容，撰写日记；

    2、开展“我当小老师”的体验活动，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力；

    3、主动帮助老师做如擦黑板等力所能及的事；