【养正颐小】专家指导促教学 凝心聚力共发展 ——中电颐和家园小学语文组迎接市级视导小记

四月杏花雨，桃李正芳菲。2021年4月21日，南京市教研员徐艳老师、倪鸣老师来我校开展教育视导工作。

徐艳老师聆听了我校祝颜颜老师和吕婧老师的两节课。祝颜颜老师是我校优秀的年轻教师，她执教的是二年级下册第12课《寓言两则》中的《揠苗助长》一文。她深入浅出、生动的向孩子们讲述着《揠苗助长》的故事，从中教会孩子们“小故事”中蕴含的“大道理”。吕婧老师是我校优秀的语文教师，教学经验丰富，获得了“栖霞区优秀青年教师”的荣誉称号。本节课，她从课题《我变成了一棵树》出发，带着孩子们展开想象的翅膀，遨游在想象的世界中，感受想象的神奇。贴合本单元“感受想象的神奇”的语文要素，让孩子们在享受课堂的同时，收获颇丰。

课后，徐艳老师就两节课与低端老师展开了探讨，亲切地肯定了我校语文老师语文功底的扎实，爱想多问好学的钻研精神，针对老师们提出的“小学低段语文教学兴趣如何而来？”、“语文教学的内容如何选择和定位？”以及“识字教学中怎样让学生学会方法、掌握方法、识好字、认好字？”三个方面的问题给予了指导。徐老师用极大的热情、亲切的话语结合实际例子告诉了老师们，低段语文教学，要紧紧依靠语文课程标准，抓住文章中的核心文字，理解核心文字，进行深入的体会玩味，从文字想像画面，理解字义，感受语言文字中传达出的情感。经过徐老师的指导，语文老师们茅塞顿开，受益匪浅。

同一时间，倪鸣老师走进高年级课堂，指导印丽萍老师执教六年级课文《十六年前的回忆》和殷静雅老师执教《刷子李》。印老师的课堂语言干净利落，风格清新简约，设计的环节板块鲜明，重视学生的自主性学习，引导学生主动参与学习活动。殷老师的课堂风格如和风细雨，语言颇有情趣，以朗读活动作为任务驱动，引导学生关注体现任务特点的关键词语，板块清晰明了，层层深入。

课后，倪老师移步会议室，对两位老师的课进行了指导。倪老师赞扬了两位青年教师的教学，然后点出教学中仍然存在的问题，指出提升和改进的方法。倪老师还向老师们分享了自己的教学方法，指导了今后提升语文阅读教学质量的方法。她提出，高年级提问应该顺应学生的思维发展，避免阅读教学的碎片化。要重视篇章段落的整体教学，在统领性问题的引领下向思维的纵深处行进。接着对语文组高年段老师进行座谈，了解了我校语文的校本课程设计及开设情况，作业设计及布置情况。

经过两位教研员的悉心指导与耐心解惑，全体语文老师对于教学有了进一步的认识，给我校语文学科发展提供了方向性的指导，引领我们进步。相信在未来的语文教学中，我们的方向更加明确，全体语文老师也会更加充满信心、充满干劲地迎接每一次挑战！