【养正颐小】五育并举树新人 联合教研话发展 ——中电颐和家园小学教学团队参加两省工作室联合教研活动报道

为了促进两省工作室间的经验交流，转变教师的教育观念，提升教育水平。2021年5月16日—18日，《五育并举树新人 联合教研话发展》的江苏——江西名师工作室联合教研活动，在江西省赣州市滨江第二小学隆重举行，中电颐和家园小学徐苏校长、迈皋桥小学教育集团刘晓红副校长、中电颐和家园小学倪晓媛副校长、吴敏主任全程参加了此次活动。

开幕式上，徐苏校长做了题为《小课程 大世界——中电颐和家园小学“1+X”课程体系的创建与实施》的专题讲座，课程的建设，要内卷教师参与，清晰办学路径；要塑造儿童特质，精准办学目标；要丰富学校内涵，锻造办学品牌。所以，徐校长着重从“缘起”、“行动”和“精进”三个方面展开论述，让小小的课程蕴含着大大的世界，“1+x”课程体系传承着颐小的文化，表达着颐小的教育哲学，刻着“颐小”的烙印。

课例研讨环节分学科、分校区进行，语文学科在厚德路小学，数学学科在天竺山小学，英语学科在文清实验学校。采用同课同构的形式开展，由两省工作室代表分别执教一节课，最后由专家团队进行评课。

 

语文学科分会场在有着悠久历史文化的厚德路小学进行。迈皋桥小学教育集团刘晓红副校长执教《杨氏之子》一文。聚焦“人物对话，体会语言的风趣和机智”这个目标，通过读准字音和停顿、读懂称呼和内容、读出情感和味道、读活方法和经验等板块层层递进，抽丝剥茧。

评课环节由江西省赣州市厚德路小学校长、“刘三姐党员名师工作室”负责人刘彦慧校长主持。章贡区语文教研员朱芳老师首先评课。朱老师认为南京栖霞迈小集团的课“朴实、扎实中传递新理念”。整节课目标清晰，课堂高效，学生的语言和思维得到同步发展。章贡区教研室书记苏丽华随后也进行点评，她认为：刘老师的课堂“方法不留痕迹，看见学生成长。”

南京市摄山中学校长张迎东做总结发言。张校长结合自己小升初衔接教学的经历，发表了自己的“好课”主张——“有人、有料、有趣、有变”，赢得了在场语文专家和同行的一致好评。

数学学科分会场上，吴敏老师执教《简单的数据汇总》一课，从三年级成长礼在几月举行比较合适入手，引导学生聚焦对问题的分析，自主产生收集数据和整理数据的需求。并根据实际情况发现面对大数据时，可以采用先分组再汇总的统计方法，让学生完整经历了收集、整理和分析数据的过程，获得数据分析的经验，感受数据蕴含的信息。

紧接着，徐苏校长对两节课例进行了精彩的点评，两位教师都能从学生的认知需求出发，以问题驱动展开新课学习，在不同层次、不同内容的活动中体验“分组汇总”的好处，着力培养学生的数据分析意识和能力。对于与会教师提出“专业化成长”的困惑，徐校长也给予了细致耐心的指导，青年教师要扎根课堂，坚持研究教材、研究儿童，养成阅读与反思的习惯，利用每一节课家常课锻炼基本功，提高教育教学能力。

天竺山小学校长、名师工作室主持人范笑颖老师高度评价徐校长的教育情怀和吴老师的教学能力，希望能与中电颐和家园小学加强沟通联系，共同构建起交流学习的平台，转变江西教师的教育理念，促进学校教研的不断进步与发展。

 

英语学科分会场上，倪晓媛老师给赣州文清实验学校五年级的孩子上了一节绘本阅读课《Little Leaf》。她从南京的梧桐树引出课题，并采用图片环游的形式让孩子们首先从图片中获取信息。在处理文本时，倪老师通过小组集体思考、讨论和分享，有效地提高了学生自主学习的能力。在读后环节，倪老师借助板书带领再次学生感受Little Leaf的四季变化，再通过体裁的转化，将复杂的文本转化为语言精炼优美的诗歌，最后挖掘它精神层面的价值，同时揭示很多生命循环的规律。

课后，赣州市蔡运萍名师工作室的主持人蔡运萍老师从德智体美劳五个方面对倪老师的课堂进行了精彩的点评，她认为这节课充分体现了英语学科的育人价值，将五育并举真正落到了实处。

最后南京市教师发展学院英语研训员南京市名师工作站周颖主任高度评价了倪老师的课，并引用美国著名政治家富兰克林的话：“Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn.”希望教师们在设计教学时要关注课堂教学的主体——学生。只有从学生出发，才能让课堂焕发生机。对于学生而言，只有真正地体验、参与课堂，他们才能从中获得更具体、更深刻的认知。

此次跨省联合教研活动的成功开展，既为工作室合作共建架起了友谊桥梁，更加落实五育并举的教学要求，需要教师跳出教材看学科，跳出学科看教育。相信两地的教师们参会后，一定会进一步调整教学观念，改进教学方法，为提高教学质量，落实核心素养培养再谱新篇章。