【养正颐小•线上教学专题报道】 “疫”路有你 共研成长 ——语文组集体备课

【养正颐小•线上教学专题报道】

“疫”路有你 共研成长

——语文组集体备课

       疫情卷土重来，阻挡了我们教学的脚步，却阻挡不了我们教师相约荧屏共同教研的热情。为了确保“停课不停学”期间，同学们线上学习高效顺利进行，3月30日上午，中电颐和家园小学各年级语文备课组开展了线上集体备课活动。

为了让同学们度过充实的每一天，课前课后老师们付出了很多看不见的辛苦和努力。 活动中各年级备课组成员纷纷围绕教学内容进行了深入细致的研讨。教师们结合本人、本校的实际和以往的教学经验，论述了自己的见解和做法，最后达成共识，完善了教学方案和教学策略，统一了线上学习要求，明确了各年级各学科学习任务，除此之外，老师们还对线上教学中遇到的困惑和一些好的经验做法做了充分交流。

一年级组就第四单元线上课程进行分析和总结，结合学生在家实际的上课情况，对第五单元进行讨论。第五单元是本册第二个集中识字单元，识字教学是本单元的重点教学内容，本单元出现的生字，大部分是形声字。教学时要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，学习运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识

字等方法，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。

二年级组首先总结了第四单元的学习情况，交流学生在线学习容易出现的问题，如生字的临写，课文的掌握程度，并探讨解决方法。对即将进行学习的第五单元进行了研讨。第五围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文。这三篇课文中有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事，而且每个故事都寄寓了深刻的道理。在线上教学时，可以从题目入手，先引导学生了解故事主要写了一件什么事；再通过阅读、讨论，让学生在这个过程中获得深层次的阅读认知，学到新的知识。在学习以后也可以引导学生结合课文配图来复述课文，从中感悟故事蕴含的道理，让学生懂得应该怎样与人相处。

三年级就近期线上学习内容和第四单元内容进行了线上研讨。老师们先分别阐述了线上学习以来如何指导学生学习的，学生学习存在的问题以及对线上教学反思。同时，老师们还分享了各自教学中的心得与方法。针对第四单元学习，老师们分析教学时应围绕“观察与发现”这一主题。在教学讲解课文时从不同角度介绍留心观察获得的各种发现。写作方面应注意语文要素是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，旨在训练学生借助图表整理主要信息的能力和按一定顺序写清楚实验过程的习作能力。老师们通过研讨把握好第四单元的教学目标和重难

点，并一起制定了第四单元课文和作文指导的策略。

四年级组就第四单元内容进行了线上研讨。本单元要抓住两个语文要素:1.体会作者是如何表达对动物的感情的。2.写自己喜欢的动物，试着写出特点。第四单元结束后，也要进行阶段复习。组员就如何复习展开讨论。抓字词、背诵，阅读方法，作文指导，系统有序地展开阶段复习。就线上教学，如何做到精批细改，组员各抒己见。用好APP，总结易错点、难点，花式鼓励性语言，多思考，

巧创新，线上批改也能精彩无限。

五年级组首先交流各班线上教学进度，就第四单元线上教学内容进行分析总结，交流反馈学生近期线上教学出现的一些问题及解决方法。回顾第四单元教学的重难点，视频课上的知识点进行补充分析，学生作业中的易错点整理。然后交流第五单元的重难点，语文要素，围绕语言动作外貌等描写方法将人物特点写具体。加大学生的小练笔练习，在读写结合中提高学生的写作水平，并在过程中教

师给予相应指导。

六年级组老师，利用网络进行了本周的线上教研活动，此次研讨中老师们针对近期的网课进度展开了细致的规划。共同讨论了近期网课学习中同学们普遍存在的一些问题，针对每个班级网络家访情况展开讨论。针对这些问题共同商讨了解决的办法。除此之外，老师们计划开展单元练习，方便孩子们及时巩固本单元学习到的知识。为后期复学做好打好基础。

中电颐和家园小学在“云端”相遇的不仅有教研，还有同等重要的线上作业批改。根据线上教学及学生实际，科学合理地给学生安排作业，有布置必须有检查、反馈，学生作业全批全改，及时给学生纠错、指导。及时反馈,限时改正，督促学生补齐短板。

老师批改作业丝毫不放松，叮嘱学生书写美观规范，朗读时字正腔圆。作业完成有困难的学生，总是会得到老师一对一的讲解，有针对性地解决学生学习困难。激励性评语鼓励学生，让学生线上学习收获满满。

疫情无情，教育暖心。别样的教学，我们从未停止教研的步伐，也从未放下教学的责任，我们没有太多华丽的语言，但是我们踏踏实实做好自己的本分，努力抓好线上教学，最大限度减少疫情对教学的影响，也为线下开学后的教育教学工作做好衔接和准备。

图文：陈娟

审核：印丽萍