【养正颐小·教学】“开”明思路 “研”向远方 ——中电颐和家园小学幼小街接专项课题线上开题论证活动

为规范课题管理，提高研究质量，实现教师专业发展和科研能力的提升，2022年7月1日下午，栖霞区第二期专项课题第三十七场线上开题论证会顺利召开，本场开题论证会由栖霞区教师发展中心教育科研处主办，中电颐和家园小学承办，区教育科研处兼职科研员、南师附中燕子矶新城学校小学部王威主任主持。出席开题论证会的专家有：论证专家及参会人员有南京市宝船小学侯静副校长、栖霞区中心小学王佳佳主任、华侨城小学马灵犀主任、南京市中电颐和家园小学倪晓媛副校长、吴敏主任以及课题组成员。

一、领导致辞

南京市中电颐和家园小学吴敏主任致欢迎辞，对专家们莅临指导开题工作，表示欢迎和感谢；同时，希望老师们扎实课题研究，有所得，有所进；期待专家们多指导、多引领，并预祝本次开题论证会圆满成功。

二、课题汇报

吕婧主任从研究概况、核心概念、研究目标与内容、研究过程与方法、研究的阶段性策略、预期研究成果、人员分工这几个方面展开课题报告。报告条理清晰、内容丰富，给与会老师带来不少启发。

徐雪玲老师从研究背景、研究意义、概念界定与研究目标、研究内容、研究思路与方法、研究成果、已经开展的研究这几个方面进行报告。通过徐老师的报告，老师们了解到可以通过研究与设计教学活动，促使低年级学生在学习中培养数学认知能力，在实践中发展数学认知能力。

三、专家指导

栖霞区中心小学教科室主任王佳佳从研究目标和研究内容要对应这一观点对两篇课题进行了详实的指导。她认为研究内容可以从五个点精简为四个点；研究课题的分工也可以更具体、细化一些。

华侨城小学教科室主任马灵犀也对课题进行了评价。她认为无纸化测评可以不局限于期末，应落实到每个单元的要素中。两篇课题都要关注过程性评价，为学生创造一个学习的大环境。

接着，南京市宝船小学侯静副校长从对学生评价、教师参与、以及研究成果等方面对“幼小衔接视角下无纸化评价的探索与实践研究”这一课题进行了指导，她认为“无纸化”测评也可以落实在平时的教学过程中；各个学科的老师都应该积极参与进来。

关于“幼小衔接背景下儿童数学认知能力分析及发展研究”这一课题，侯校长对研究目标进行了肯定，也提出了一些想法。例如：家庭教育如何对学生数学符号意识进行指导；课题研究意义之“使青年教师在思想上重视对于学生数学认知能力的培养”是否可以修改为“面向全体教师”；总之，研究目标要与研究内容衔接起来。

四、领导总结

南京市中电颐和家园小学倪晓媛副校长对课题论证会进行总结，她对专家们的指导表示肯定与感谢，也对课题组的老师们提出要求：一定要务实求真，认真进行课题研究，并在每一次的活动中积极学习、反思，不断提高自身的教科研能力。

一次相聚，一次收获。有限的线上课题论证会带给每一位老师的却是无限的教学思考。中电颐和家园小学教科研团队将以此次论证会为基点，科研促教，科研兴校，让教科研切实成为学校高质量发展！

报道：杨 莹

审核：吴 敏