【养正颐小】集思广益 提质增效 ——中电颐和家园小学数学组第四次集体备课

2021年10月28日，颐小的数学老师们齐聚会议室，参与每周一次的教学研讨，本周主题是《一课一题，助推高阶思维培养》的集体备课研讨。

本次活动由教研组长戴仔巧老师主持，首先，戴老师宣布了近期的工作安排：1.提醒各年级组及时上交《生活与数学》参赛作品，确保高质量完成。2.明确“好题天天练”的具体格式及内容，要发动备课组内教师的力量，精心设计每日一题。3.强调新闻报道的撰写要求，特别是新闻的时效性、规范性。

上周四王丹老师执教《小数加减法》一课，正式开启了数学组规划课题的课例研究，吴敏主任率先完成听课反思，并发在群里供大家学习。她结合课题和课例，提出“一课一题”不仅包含“一节课一道题”，还可以理解为“一节课一主题”，两个改进意见和教学细节指导让青年教师受益匪浅。各年级组教师也围绕校本研修主题《一课一题，助推高阶思维培养》，精选一节新授课进行教学设计的研讨。

一年级重点讨论《认位置》这一课，这节课旨在让学生在具体情境中认识物体间上下、前后、左右等位置关系，重难点是让学生辨认左右方位。教学时创设情境，让学生说一说两个学生，课桌上书和练习本的关系，接着可以让学生用手中的学具互相考一考同桌，最后在生活情境中思考上下楼梯靠右行的正误，层层辨析观察者的左右和情境中人和动物的左右。

二年级组结合“一课一题”对《把两个数量摆成同样多的实际问题》一课进行了探讨。这一课的内容结构开放，解法灵活，既有利于提高学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，也为后面学习求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题做一些经验和方法上的准备。因为学生在一年级已经接触过类似的题型，因此本节课可以先放手让学生独立研究，交流分享之后再归纳整理出具体的方法，最后以变式训练的形式加以巩固。

三年级对《笔算两三位数除以一位数（首位或首两位都能整除）》这一课的教学提出可以结合实物图，提出问题:“平均分给2个班,每班分得多少个?”在引导学生列出算式46÷2后，引导学生利用已经具有的平均分实物的经验，用分小棒和相关的生活经验思考计算方法。接着提问：“2为什么写在商的十位上？”让他们在平均分的操作活动和相应的除法竖式之间建立一种联系，从而突破“理解并掌握除法竖式中的分段计算过程”这一教学难点。

四年级研讨了《两、三位数除以两位数》，除法是整个小学阶段比较重要且容易出错的内容，我们需要设计有针对性的学习主题和作业练习：除法的竖式怎么列？你是怎么想到的？每一步计算表示什么含义？商的位置在哪里？引导学生进行探究，理解除法的本质，完善学生的认知结构，培养他们的创新思维。

五年级研讨《小数乘法和除法》这部分内容。小数乘、除法的计算在日常的生活以及进一步学习中都有广泛的应用。小数乘整数以及除数是整数的小数除法既是小数乘、除法的重要组成部分，也是进一步学习和探索小数乘小数、除数是小数的除法的基础。学好这部分知识有利于学生完整地掌握小数乘、除法的计算方法和相关运算规律的理解，提高应用四则计算解决简单实际问题的能力。

六年级选择《百分数的认识》作为研究，在本节课上，先呈现生活情境让学生认识百分数。通过自主探索、合作交流，让学生充分理解“百分数表示一个数是另一个数的百分之几”，并且能正确读、写百分数，理解百分数在日常生活中的作用，明白百分数和分数两者之间的联系和区别。能用百分数解决简单的实际问题。在教学过程中培养学生观察、比较和综合概括的能力；逐步学会交流与合作，初步建立自我反思与创新的意识。

集体备课集结智慧，合力打造正学课堂。各年级组以个人智慧激发集体智慧的系列集体备课活动必将促进教师队伍专业发展，促进学校教育教学质量全面提升！