【养正颐小】为学习而设计：课程综合化实施再出发 ——记中电颐和家园小学语文组线上学习

【养正颐小】为学习而设计：课程综合化实施再出发

——记中电颐和家园小学语文组线上学习

巴山映古今，蜀水刻春秋。2022年5月20日，南京市小学推广重庆巴蜀小学成果市级研训活动在考棚小学举办。此次活动以“为学习而设计：课程综合化实施再出发”为主题，旨在推进核心素养导向的课程体系建设与教学改革，深化国家级优秀教学成果的创造性应用与转化，让学生在主动活动中生成素养。中电颐和家园小学语文组4-6年级的语文老师通过网络平台参加了这场盛宴。

研究课环节，两节课聚焦核心素养的自主生成，通过课堂教学过程的结构化，实现课程综合化、实践性的育人功能。

吴礼行老师的《杨氏之子》一课基于教材，拓展延伸，联结课外，为儿童思维发展而设计。学生通过学习古代儿童应答的智慧，促进自身思维发展。

王欣妍老师的《考棚文创：项目式研学综合实践活动》以项目化学习为抓手，探索课程综合化实施的新路径。学生们前期查阅学校历史资料、分析研究史料价值，从而提炼出具有学校象征意味的“符号”。在设计过程中，他们以“用户画像”为思维支架，将这些符号进行叠加、融通、变形、调整，以工业4.0模式为用户量身定制文创产品。

教师们认真学习，对于学科育人与实践育人有了更深刻的理解。从探究学习转向学科实践学习，学习方式上有了新的突破。

专家点评环节，南京市教学研究室的杨健老师结合今天的活动展示，剖析了“什么是课程综合化”，“如何为学习而设计”，“新课程背景下，教与学的方式如何改变”，给予大家许多的思考和启发。活动尾声，南京市教研室陆静主任提出了殷切的期望：南京和巴蜀一脉相承，项目研究要协同推进、本真推进、特色推进。好好积累、认真实践，真正做出成果推广的好案例，提炼出好策略，促进项目更好生长。

“真心做，做至真”。引领儿童学会体验、学会建构、学会思辨、学会创造、学会奉献，打开了生活这本大书，探寻生活意义的课堂，过一种有意义的学习生活。

    图文：施小菊

    审核：印丽萍