• 文章标题
  • 文章摘要
  • 文章内容
  • 全文搜索

【养正颐小】给目标做“减法” ——中电颐和家园小学第十周语文教研活动

浏览数量:6     作者:南京市中电颐和家园小学     发布时间: 2021-11-03      来源:本站

【养正颐小】给目标做“减法”  ——中电颐和家园小学第十周语文教研活动


自从中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以后,“双减”已经成为共识。那么“双减”背景下的课堂教学究竟是什么样子?如何基于深度学习的视角探索“双减”背景下的教学评一体化?2021113日,中电颐和家园小学语文组对此开展了进一步课堂教学研究。本次教研活动由冯慧老师执教四年级小古文《精卫填海》一课。

【养正颐小】11.3给目标做“减法”_html_3aa7a577.jpg


为探索“双减”政策背景下课堂教学减负增效的落地路径,语文组教师首先针对教学目标进行了修改。结合学情和课标要求制定框架 整合单元要素以及具体的文章体裁设计流程,将课堂教学与课内训练相结合,将课后习题与《补充习题》融入课堂教学目标的把握,以高质量课程为前提,以高质量课堂为条件,课堂上引领学生读写练相结合,减轻学生课后的负担,及时检验学生的学习效果,增强课堂效率。

《精卫填海》作为一篇小古文,短小精悍,言简意赅。冯老师结合学情和课标要求制定教学目标的框架,整合本单元要素讲故事和课后习题,让学生通过起因、经过、结果三个步骤进行讲故事训练,又借助注释、看插画、联系上下文,引导学生根据文本内容进行拓展和思考。同时将《补充习题》融入课堂教学,在课堂上深入浅出引导学生,理解精卫鸟的人物形象,效果卓越。

【养正颐小】11.3给目标做“减法”_html_6ed417b.jpg


课后,语文组老师们畅所欲言,交流热烈,提出我们要把握高效课堂,进一步提升教学目标的精准设计,提高课堂效率。“双减”是一场教育的重大转型,“双减”的目的,不仅仅是简单为了替学生减负,而是要让教育聚焦学生的全面发展,更重视学生的核心素养的生成与身心健康的发展。

本次教学研修活动,为教师如何落实“双减”精神,践行课堂“提质增效”提供了丰富的理论支持和具体的操作方法。鼓励教师学习新的教育理念,尝试基于深度学习进行单元整体的教学设计,不断提升自身的教育教学水平。对老师们来说既是一个教育教学深思的方向性引领,也为教师如何落实“双减”精神,践行课堂“提质增效”提供了丰富的理论支持和具体的操作方法。



栖霞教育之家

Copyright @ 2019 南京市中电颐和家园小学 版权所有  技术支持:南京焦点领动云计算技术有限公司