【养正颐小】以“趣”激趣，落实双减 ——中电颐和家园小学语文学科特色作业展示

为积极落实“双减”政策，丰富学生作业形式，激发学生学习兴趣，切实提高学生的语文学科综合素养，近日，中电颐和家园小学语文学科教师深入开展教研，不断深入探索，以“减负增效”为立足点，明确作业学习功能，加强作业管理，提高作业设计质量，丰富作业类型。针对学生实际学情，遵循“趣、活、智、精、实”原则，多元化、科学化地设计作业，促进五育并举，真正为学生学业“减负”。

一年级的特色作业是制作书签。在老师和家长的指导下，一年级学生展开想象的翅膀，沉浸在创意的海洋中，配合着一双双巧手，做出了一张张生动有趣的书签。这些书签造型各异、色彩鲜亮，有的在外观设计上别出心裁，把书签裁剪成卡通人物、小动物等；有的则配以剪纸、彩线做点缀；有的配以古诗、名言，时刻督促自己勤学奋进……在孩子们的创作下，一张张沾染了浓浓书墨之香的方寸书签，俨然成了一件件精美的艺术品。

二年级小朋友们结合快乐读书吧：读读童话故事。挑选自己喜欢的童话故事，制作读书小卡片。孩子们自己做的读书笔记可能手法稚嫩，拙劣，记录的也不够全面，但是仍然能看出他们真的很喜欢课外阅读，也很喜欢童话故事。从书中不断地获取知识便是我们读书的最大乐趣，就像农民伯伯在金秋时节获得了蔬果的大丰收，满心欢喜。书是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感、比星闪得还亮的智慧，“梦想、情感、智慧、信念”都是一些快乐的字眼，我们读书时怎能不快乐？

三年级的特色作业是读童话，编童话。莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 阅读是写作的基础，读一本好书，就像交了一个益友。三年级的同学们，在老师的指导下，一起阅读童话故事。孩子们通过阅读，积累语言，大胆想象，爱上写作。

四年级学生以“我心中的神话”为主题，运用手抄报的形式展现了孩子们心中的神话人物。一个个生动的故事深深地吸引着学生，一个个感人的英雄形象深深地打动着学生。他们情不自禁地要用手里的笔，记录下这些故事，描画出心中的英雄。

此次制作手抄报活动不仅激发了孩子们对古代神话的阅读兴趣，同时也增强了他们运用语言文字的能力，学会用新的角度来接受神话，理解神话，为他们创造了更丰富的精神家园。

在灿烂的中华文化里，流传着许多充满想象，富有趣味的民间故事，很多经典民间故事口耳相传至今，仍保持着强大的生命力和感染力。这些口耳相传的民间故事成为了祖国大地上民间文学的“遗珠”，成为学生明理启智的瑰宝。五年级学生认真阅读中国民间故事，通过分享读书笔记，在一个个生动鲜活的故事中体会故事情节的曲折。

阅读是世界上最轻便的高贵。为激发学生语文学习兴趣，增强学生语文写作能力，开拓学生思维与眼界，六年级学生在老师的指导下阅读书籍，写下读后感。瞧!他们的作文书写漂亮，内容真实，描写细腻，情感真挚。每篇作文都有其独特的观察视角，同学们用自己的眼睛发现了人物的美，用文字写下了自己的所思、所感、所悟，字里行间流露着真情。

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”“双减”是一个系统工程，需要持续发力，不断进行探索和研究，才能实现其真正目的。未来，我校将始终坚持教育初心，发展特色作业，加强落实政策，促进学生全面健康发展。

图文：奚凤至

审核：印丽萍