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【养正颐小·教学】精准分析定策略,高效复习促提升

浏览数量:0     作者:南京市中电颐和家园小学     发布时间: 2025-06-05      来源:本站

【养正颐小·教学】精准分析定策略,高效复习促提升

【养正颐小·教学】精准分析定策略,高效复习促提升

——中电颐和家园小学数学组第六次集体备课

六月教研正当时,恰如初荷绽新蕊,为了进一步提升期末复习课的教学效果和质量,202565日,中电颐和家园小学数学组全体教师开展了一次精彩的期末复习集体备课活动。

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一年级数学组针对期末复习展开讨论,可以结合具体的学习活动,重点考察学生能否对现实的数学材料进行观察、分析、比较、推理、抽象和概括;能否进行简单的图形转化,具有初步的空间观念;能否有条理地进行思考,并对所用方法和获得结果的合理性进行初步的判断;能否从现实的情境中主动收集信息,并从数学的角度提出问题、分析问题、解决问题;是否具有主动运用认识的数描述、交流现实生活现象的意识;能否积极主动地参与数学学习活动,并对数学学习具有一定的好奇心;是否获得一些成功的体验,具有一些克服困难的经历;是否初步养成认真审题、独立思考、细心计算,以及发现错误及时改正的习惯等。

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二年级组系统梳理全册知识脉络,重点规划了"数的运算""空间与图形""解决问题"三大模块的复习路径。备课组创新设计"闯关游戏""错题诊所"等趣味形式,强化计算准确性与审题习惯培养,并针对学生易混淆的"长度单位换算""角的大小比较"等难点设计分层训练。通过整合实践操作与思维训练,助力学生构建结构化知识体系,为期末高效复习提供科学支架。

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三年级组针对期末复习进行了讨论交流。老师们提出如下复习策略:

1.梳理单元知识点,建构知识网络。

本册一共9个新知单元,在复习中,先把每个单元的知识内容进行梳理,形成相应的思维导图。并且,有相关联的新旧知识点都进行系统化的梳理,帮助学生明确本学期的学习内容。

2.关注重难点内容,提升学习效果

结合平时教学中的重难点内容,尤其是高频易错易混淆的知识内容,有的放矢的设计教学内容,精心选择和设计练习内容,力求精讲精练,减负增效。

3.针对不同学情,分层开展帮扶

结合班级学生的不同学习情况,设计分层练习。对于基础薄弱的学生,重视基础部分的练习,如:计算,基础概念的理解。针对能力较强的学生,关注思维提升,适当的进行知识的扩展练习。

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四年级数学组的老师们根据学生的学习情况,将复习内容分为基础巩固、难点突破和拓展提升三个阶段。基础巩固阶段,教师们主要进行期末复习单元的教学,带领学生在回顾整理本学期知识点的基础上,练习典型例题,掌握基础题型;在难点突破阶段,则通过例题分析和举一反三,集中攻克学习中的难点和易错点;在拓展提升阶段,教师们则设计了富有挑战性的练习题,鼓励学生勇于探索,不断提升自己的数学素养。

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五年级组老师们针对学情,拟定如下复习计划。

1.重视基础知识的复习,加强知识之间的联系。

比如:基础概念、规律、公式等,理顺知识点之间的内在联系,突出重点和难点,提高复习效率。

2.在复习基础知识的同时,紧抓学生能力的培养。

精心设计练习题,注重习题的综合性和层次性;加强计算练习和易错题的讲解,培养学生认真检查的习惯,减少计算错误;引导学生分类整理,帮助学生找出解题规律,能够综合、灵活地运用所学知识分析问题、解决问题。

3.帮助有困难的学生弥补知识缺漏,根据他们的实际情况有针对性地辅导,帮助他们夯实基础、提升能力,在期末复习中实现稳步进步。

4.引导学生主动、自觉复习,培养他们系统化归纳和整理的能力。对学生多鼓励,调动他们的学习积极性。

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六年级数学组提出:在后期的复习中,要全面梳理六年级下册各单元核心知识点、重难点,分析学生日常作业的典型错误,精准定位薄弱环节和共性难题。针对不同层次学生(基础薄弱、中等、拔高)的有效复习方法和课堂组织形式。要强化计算能力、解决问题能力(特别是综合运用和联系生活实际)、空间想象能力和逻辑推理能力的培养。

最后通过复习帮助学生建立信心,减轻焦虑,以积极心态迎接考试。

火热六月,夏木阴阴,正是耕耘者收获的时节。数学组的老师们齐聚一堂,细致探讨,共商教学良方。正所谓“问渠那得清如许,为有源头活水来”,集体的智慧恰如活水,让期末复习更加精准高效。愿我们能助力孩子们在期末完成一份理想的答卷。同时,也期待金秋九月,再话教学新篇!

图文:于曼曼

审核:林思思





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